〈我的隨身保溫瓶〉

多年前，我有只跟著我上山下海的保溫瓶，瓶口周遭總是沾著常年裝載咖啡的色渣。直到有一天，我找不到她一同出門，不知將她遺忘在哪。我嘗試的努力找、用力想，就是不見她的蹤影，她就這麼地消失了。

這只保溫瓶可容納大約0.5公升的水，顏色為深藍，外觀短而寬。她是我花了我很長的時間存下的點數兌換來的禮物。雖然她的顏色與樣式有點卓卓的，可她卻短小輕盈、耐溫冰、易裝倒，我天天帶著她忙進忙出的，隨時有她的相隨。

從小，在大家庭長大，很難擁有屬於自己的東西，總是與大家分享著食物與空間。長大入社會賺錢了，到百貨公司閒逛也不敢購買分外的東西，就連一只保溫瓶也是看了再看也捨不得買。直到，到TreeMall使用點數兌換了這只隨機出貨的保溫瓶。我把她當成寶貝看待，去哪都帶著她，深怕她不見，總是隨時觀望她的下落才會安心地做自己的事情。

記得，過去幾年最辛苦的時候，沒錢也會帶著她，只要有飲水機就可裝水喝。她跟著我爬山游泳，出席每場的教會聚會以及叩門行程。有了她，我可以安心的外出，無論是在圖書館、動物園、教會、還是博物館。

如今，她雖然遺失了，我仍對他念念不忘。她陪我走過無數的地方，並且共度許許多多的大小苦難與歡樂，只有她知道。我很高興有這只陪伴我多年的隨身保溫瓶。

〈野柳的恐龍腳印〉

綿綿細雨下著，讓人不想外出，但是難得先生假日休息有空可以外出走走，想著泡泡湯，紓解一下筋骨並可以到東海岸線走走看看。其實離上次到野柳已經有7-8年了，那時母親還跟著我們推著孩子在女王頭附近照相與攝影。

記得，小時候父母帶我們到野柳除了鄰近海鮮讓人為之心動之外，最喜歡沿著海岸線往內走，經過橋下的一道道海溝讓海水打在身上，涼涼的很舒服。每逢漲潮，海浪會把海水重重的打進海溝岩壁發出啪啪啪的打擊聲，同時濺起一道道的海水。

這次，我們再次來到野柳，看著不喜歡外出的孩子，需要牽著夢可寶，四處尋找可愛的妖怪，才願意往前行走，真是讓人擔心。試著跟爸爸溝通，不要孩子把手機夢可寶當風箏似的牽著，我們可否保留些地方或時間，單純只是家人的時間，沒有手機、電腦與其應用程式。

話說是地質公園，但孩子的心思被夢可寶霸佔了，沒有一點點的意願想了解野柳海岸線的岩石與地質變化或遺留在岩石上的化石，只是應付的說，這個印記看起來像似恐龍腳印。本想機會教育的，看來還是讓學校教吧！

〈木棉樹花開的季節〉

春天到來，是爬山觀察昆蟲與樹種的季節。多年來帶著孩子爬山觀察昆蟲與樹種，同時可以練身。我們就這樣從觀音山的硬漢嶺，樹林的大同山，新莊的青年公園，山峽的鳶山...一路爬，爬了很多年也爬了很多山。

因著工作量的多寡，不是時時能夠外出爬山，我們開始使用夢可寶取代到戶外觀察昆蟲的活動。然而，這些年來認識了不少的樹種，也開始對季節有感覺，並會觀察鄰近環境植物生長的變化，像最近街道上多了楓樹的毬果，木棉樹的橘紅色大花朵，以及七里香的葉片上結出一粒粒的綠色紅色果實。

最近閱讀網路文章，認識了木棉花的種子，才發現上星期雨後帶著孩子抓寶順道拾起掉落的大橘色花朵與花苞並不是木棉樹的種子，要等棉絮出現才看得見夾帶在其中的一顆顆小小的深色種子。

進一步閱讀了荒野保護協會提供的木棉資料，其中比較分析了英雄樹(木棉樹)與美人樹的不同，前者葉片較大且枝條硬挺有陽剛氣息，後者則葉片較小，且枝條稀疏而柔美細弱。我想這可讓我持續在接下來的幾個月裡觀察路過的木棉樹，應可以分得出哪顆是木棉樹，哪顆是美人樹了。原來觀察樹種，除了可以從外觀認識樹的品種，花朵，果實，與種子之外，更可隨著季節的變化觀察到一棵樹在不同季節有著不同的風情。

〈與大自然共處〉

〈遇見靈熊〉一書，說的雖是青少年生長在酗酒的家庭，在沒有人教導下，不懂得生命的意義而犯下錯誤。在歷經小島的獨立生活，學習控制自己的憤怒，驅趕內心的恐懼與孤獨，藉由引導找到自己，很重要的是能夠與大自然協調共生。

看似一個青少年犯錯的故事，但對沒有犯下重大錯誤的我們而言，也會遇到憤怒、恐懼與孤獨的時刻。我們需要如何克服內心的憤怒、恐懼與孤獨呢！過去，海外留學那幾年學會享受孤獨，獨立生活，並且克服內心的恐懼上台用英文做專業的報告、開車過境到加拿大東岸旅遊、到紐澤西趟望坐月子的妹妹、以及很多的困難。

生命中，會有情緒不穩定的時候，但還不至於到憤怒至極。直到，來到先生的公司，專制的先生認為事業是他的生命與我無關，不採納我所學與所會的專業，他認為那不是我的事業。經常因著不被尊重，不讓我發揮所長而與先生抗議，先生不為所動，仍以他自己為事業的經營者負責著公司的成敗。

這讓我想到柯爾如何引導彼得看見靈熊的經歷與過程。其實，靈熊是我們個人內心的憤怒，每個人憤怒的人事物不同，重要的是我們如何看見自己內在的憤怒，並學著與其共處。

〈遇見靈熊讀後心得〉

綿綿細雨下著，使得土地因久旱的乾渴得以紓解，連堤防內的幾進乾枯的小水池也進水了。我則因著雨水停頓了，孩子也是，這成了我們同住在一個屋簷下磨合的好時光。取出前陣子購入的書籍，拿出〈遇見靈熊〉一書，細細地完成閱讀，日夜接續著閱讀，毫無停頓的閱讀真的很棒。很想知道故事主角柯爾是否會通過環行正義委員會的同意前往阿拉斯加東南部的小島自我反省與療傷，在柯爾獨自待在小島的第二天遇見了靈熊，他因著靈熊對他的無畏而生氣想要殺了他。試想一位不知天高地厚的青少年，想用他那蠻橫的手法對付身高體大的靈熊，下場會如何？

沒錯，自討苦頭被靈熊用牙齒與強壯的雙掌折斷或壓斷多處身體，造成嚴重的傷害，無法移動。然而，人不逢時，小島遠方的強風雷雨到來，讓受到巨大創傷的柯爾面臨到死亡邊緣。那夜，強風暴雨的來襲，生命受到強烈的威脅，當下萬物都受到襲擊，唯有頭上那棵樹叢裡的鳥巢與他同在。

直到隔天暴風雨過境，柯爾醒來看著四周景物遭到破壞，但原本遭受柯爾搶食的海鷗望著他，不時前來搶奪受到靈熊攻擊被熊爪抓下的一條條肉塊與其他部位。不只如此，荒野中的蚊蟲布滿著他的身體，叮得他滿頭苞。他四處的搜尋著，看見昨晚與他共度暴風雨夜晚的小鳥死了，被一隻隻的丟下了。這才燃起他的求生意識，他想活著，於是就在身體週遭開始尋找食物，一開始像隻昨天小鳥嗷嗷待哺閉起眼、張開嘴巴吃著隨手可抓得到的蛆、甲蟲、昆蟲或老鼠。

後來，柯爾獲救了，雖然沒有人相信他遇到靈熊，但他口袋裡的一搓白毛可以證明。他不再需要別人的認同，他知道自己說的是真的，他變得有自信、也開始說實話。柯爾復原後，他仍然要面對傷害彼得的罪行，在葛維與艾德溫的遊說與保證下，柯爾獲准回到小島接受環行正義的行罰。

葛維與艾德溫陪著柯爾回到小島，在旁教導柯爾如何能夠在小島上求生，單手無人相助之下自行建造小屋，並且跟著'艾德溫清晨走進小溪深處的湖內靜心，以及搬運祖先石到山頂後滾下，將心中的憤怒一掃而空；還有，在夜深人靜時，升起高高的營火，跳著各式各樣的動物舞驅逐內心的恐懼。柯爾並在一次到海岸邊散步時，撿了一根六尺高的流浪木，他用兩條繩索拖拉回木屋，拿起葛維送給他的小刀雕刻，直到他雕刻出熊、狼、鷹...等等的雕刻。

艾德溫每次送補給品來時，都會叮嚀著柯爾是否跳了憤怒之舞，以及木柱最底層的雕刻是否完成？柯爾對彼得所造成的傷害感到對不起，於是提出讓彼得來到小島給柯爾彌補的機會。彼得來到小島對柯爾仍不能夠諒解，直到彼得將憤怒發洩，並受到柯爾對他的雕刻手藝讚美後，跟著他去了湖裡並搬運祖先石滾下山頂，才解開內心的仇恨。

這一段段的故事扣人心懸，從中了解到一位受到傷害的父親對孩子以同樣的方式施暴，對孩子留下的影響之大。而成人的孩子需要受到求生的考驗才可能放下自己，也需要學習獨立所需的求生技能，例如建造木屋、克服心中的憤怒與恐懼...等等。

〈草原狼導師讀後心得〉

因著陪伴孩子成長，重修了一次閱讀課程。過去大學時期，在drop掉深奧難懂的英國莎士比亞文學課後，轉往鄰近的社區大學選修美國非洲裔文學課，閱讀了超過十本相關小說，很多都是得過諾貝爾文學獎作家Toni Morrison。還記得，每次考試都是open book的問答題，每次考前都很緊張的在家閱讀，這比修正課困難。對英文是第二語言的我閱讀英文小說，首先要克服閱讀不懂的單字或句字而不查翻譯機或字典，然後要快速閱讀盡量理解內容的意思。還請當時在台灣的妹妹幫我到圖書館找尋Toni Morrison相關資料，郵寄了份台灣某所文學院比較中國與美國非洲裔文學的差異，還送給老師相關論文呢！說起來，在美國還做了台灣與美國非洲裔的文學交流。

從來沒想過教導孩子成為一位作家、老師或者公職人員，純粹只是因為喜歡文學，並且陪伴孩子成長，而做的投資。買了很多書，每天晚上下班回家用過餐，就是以書陪伴孩子成長。剛開始只是說故事給孩子聽，然後跟孩子逐字閱讀林良爺爺的故事書與橋梁書直到孩子能夠自行閱讀為止，自己則同時閱讀教養書籍跟有經驗的專家或父母學習教養孩子。時間過得很快，孩子即將進入高年級，孩子已能自行閱讀，也能夠自行完成有興趣的書本。我則希望能夠慢慢的透過親子閱讀相同的書來對話，於是開始蒐尋孩子喜歡與適合高年級以上閱讀的書籍。

最近，開始閱讀「草原狼導師」、「松林的追蹤」和「遇見靈熊」三本青少年讀本。這些內容除了在孤島求生以找尋自己之外，主要是跟大自然學習求生的本能，這些都是孩子將來要經歷的歷程，對我來說很重要，等讀過會放在書架上等孩子自行取閱。

「草原狼導師」一書，吸引人之處在於祖父(一個生在十九世紀末阿帕契印第安老人-潛近狼)在靈境的引導之下深入不同的地方，克服不同生存環境所面對的困難，對人生有所領悟後而返回。閱讀這本書彷彿祖父帶領著自己身歷其境，跟著祖父上山下海，甚至進入沙漠、雨林、雪地之中，一一的經歷著這些環境所帶來的痛苦，靜靜的待在一個地方直到克服每種環境，達到天人合一的境界，不再受到這些環境的威脅而生存下來為止。

閱讀「草原狼導師」後，心中對在草原尋找靈境的祖父留下深刻的印象，彷彿身歷其境站在原野中，依著靈境的指引一次次的前往不同的方向尋找不同的異相，克服不同的惡劣環境，進而學習到各項求生的技能並對人生有所領悟。

說起來這本書與目前所處創業實境很雷同，所以閱讀起來心有戚戚焉，很有感觸。原來，在古早北美印度安文化就已經有了這類在荒地求生的經歷，並且有人寫成小說。我想，這本書對孩子來說還是有點深，字數非常多，需要有可吸引他的內容讓他耐得住性情才可能入手。我會把書放在他的十六格書櫃中，等著他找尋。

〈一場生命的競技〉

自己原受到父母的保護，生長在一個較佳的生長環境而不自知，直到面臨困境，生命受到威脅才知道要學習求生之道。這跟父親早逝，由兄姐撫養長大的先生不同，經歷過一場場的生命洗禮，承受過很多的苦難，付出極大的耐性，克服內在的恐懼，直到一切化為寧靜，近似死亡為止。

這些年，我們夫妻所經歷的是場生命的競技。一個捨棄一切為生存而奮力，另一個則是學習死而復活的求生之道。唯有如此，我們才得以存留在產業，一個靠的是永不放棄的毅力，另一個則是仰賴死而復活的大能。想想，真的很難做到，或許我們有些的共同點，除了「家與孩子」，更要能夠承受得了考驗、耐得住孤單，並且要一次次的放下自己、對家庭不離不棄、用陪伴共度難關。

然而，我們最大的爭議在於各個職責的區分，並且一次又一次的磨合彼此的耐性與界限，直到能夠尊重彼此而不逾越，這花了我們五年的時間。無論在公或在私，都要能夠公私分明共度難關，特別在公司的生產技術、接單與出貨、財務與經營，以及家庭的事務與親子教養，我們都要盡到自己的本分與責任，進而能夠將公司或家庭的大小事務當成自己的責任，一件一件的做並達成目標。真的很難，因為這一場生命的競技，靠的是自己不斷的提升與調整，以便融入環境共為產業鏈的一環，才可能存留在其中。

〈花精靈來了！〉

原本一片五角的長條形狀菜圃，經過花精靈的巧思變成綠意盎然的花果園，點綴了點白、紅、黃與粉紅色的花朵，以及一株株的花木與果樹。

去年底，沿著花果園邊灑下了一排金桔種子，希望能夠讓她們安然度過寒冷的冬天，移植了些許幸運草在旁，並且在花果園鋪上一層鳥肥料，經過些許日子長出了些許不知名的小草。

不知道花精靈何時來到，吹促著去到鄰近植物園購買了幾盆會開香花的花苗，分別移植到一塊方形約一坪大的花果園內，幾株茉莉花、幾株桂花。經過一個冬天的睡眠以及近日的雨水澆灌，這些株花木開始成長了，有些還開了些許小小的白花在嫩葉旁，偶時還會聞到一股淡淡的清香味。

不只如此，花精靈還帶來了幾株木芙蓉與柳樹，她們也開始發芽成長了。每天，看著她們的成長，像有花精靈陪伴在側似的。只見她們每株的枝子一朵一朵的冒出來，帶來無限的希望與喜樂。